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11月11日上午，成都市玉林小学邀医院精神病与精神卫生中心教授、博士生导师马小红教授，为联盟、集团、名校长工作室的老师们和玉林小学家长学校的家长们开展了主题为“儿童异常心理识别”的专题讲座。
马小红教授
一开场，马教授以“大家有没有听到别人在叫自己的名字，但是回头看发现没有人叫自己”这种现象为讲座的开场白，一下引起了与会者的注意。随后，马教授以“儿童异常心理”为话题，围绕“精神病的特征”、“心理发育障碍”、“儿童情绪障碍”、“儿童行为障碍”等小主题，结合具体生动的案例做了精彩的分享，带领着与会者们一起了解、学习儿童心理相关知识。
接着，马教授从精神病的特征讲起，阐明了生物学与心理学之间密不可分的联系，让老师和家长们对这类疾病有了初步的正确认识。列举了小学生情绪障碍的定义及主要表现，如：学习能力不足，但不能用智力、感觉和身体的原因来解释；不能与同龄人和教师建立或保持良好的关系；对正常环境缺乏适当的情绪和行为反应；弥漫性不愉快心境或抑郁；学习困难等。
马教授针对当前儿童一些容易被忽视或被误会的行为表现，提出了一些鉴定儿童心理情绪障碍的方法，让大家更全面地了解什么是儿童的异常心理状态，哪些属于真正的异常，并让大家认识到这类病症的危害性和治疗的必要性。马教授针对这些小学生可能出现的心理异常现象提出了一些积极应对策略，如：家长陪伴、心理调适、语言呵护、医教结合、心理治疗等。
郭先梅校长讲话
两个小时的时间一瞬而过，在马教授结束讲座后，成都市玉林小学教育集团、成都市第三教育联盟领航校长、郭先梅名校长工作室郭先梅校长进行了总结和分享。郭校长表示马教授的讲座让人受益匪浅，收获满满；郭校长同时对家长和教师提出了“两群两缺”的建议：一是家长群体，要把缺乏的规则意识和缺乏的心理健康教育知识和方法进行适量补充；二是教师群体，要把在心理辅导方面缺乏的专业判断力和缺乏足够的因材施教的时间和精力进行适量协调。郭校长强调学校将继续开展心理健康专业知识培训，希望马教授能长期为玉林小学教育集团和联盟各校的家长、教师做专业的指导。
少先队员为马小红教授佩戴红领巾、送上少先队员的祝福
现场交流
讲座结束后，马教授立即被现场的家长、老师们众星捧月般的围在一起答疑解惑，在给予专业医学解释的同时还提出许多有针对性的、来自于实践的宝贵建议，赢得了家长、老师们的广大赞许。
心理健康，已经成为孩子们健康成长的重要标准。本次讲座，为老师、家长们梳理了心理健康知识，有利于家长们更科学地开展家庭教育工作，有利于老师们更好地处理学生出现的各种问题，对日常教育教学有很大的帮助。
心理讲座在线学习
四川音乐学院附属实验小学
成都市科技园小学
成都市华兴小学
双流区胜利小学
本次活动，共有来自集团、联盟、名校长工作室的余位学校老师和学生家长参与，大家对马教授的讲座感触很深。
安岳县教育系统第八届校级干部培训班陈德宽
“重新理解了小学生异常心理现象识别，加深了我对小学生早期症状的辨别。”
郭先梅名校长工作室熊科琴
“非常感谢马教授深入浅出、高屋建瓴且有的丰富案例的分享！关于特异儿童的识别，专业性特别强，但是马教授讲得深入浅出，让我们听者获益匪浅。作为学校的管理者，今天讲座的内容对所有的班主任老师、学科教师其实都非常有用！因为今天此讲座与学校的教学节冲突，老师们错过了这场讲座，所以我们今天进行了全程录像，我希望我们的每一位老师都能够学习这堂课的内容。”
成都市玉林小学凃静
“马教授深入浅出地讲解，让听课者们对儿童异常心理识别的认知更加清楚明白，说出了家长和老师的心理话。”
成都市玉林小学金凤
“孩子们的心理健康，老师和家长都还需要多花时间、多花精力，及时发现问题、解决问题，帮助孩子健康成长。”
成都市群星美术学校王静
“马教授的讲座案例典型、鲜活，很有实效性，听后让人受益匪浅。”
成都市群星美术学校汤勇
“感谢马教授深入浅出的讲座，心贴心的关怀，面对面的交流，让我们更了解儿童心理健康的成长。”
玉林小学学生家长李婧
“听课后，争取认识孩子表现出的种种问题，针对孩子的问题，给予相对应的方法去解决！孩子的发展方向跟家长关系很大，那么家长应该正视自己，选择正确的方法来教育孩子！”
玉林小学学生家长雷雪
“孩子成长只有一次，作为家长不光是物质满足或重视学业成绩，更多来自孩子的心声一定要学会发现，不要用什么发育慢，需要有成长的过程等类似话来欺骗自己，敢于去面对孩子问题做出正确的引导和干预治疗。或许有的心里异常不是孩子，家长也需要治疗。现在很多家长觉得孩子放在学校，都是老师的责任，孩子在学校时间长，但不代表是老师的责任，就像家长你上班工作的地方时间也长，那为啥还是觉得回家最放松。孩子回家也是放松和温暖，孩子是自己的，需要家长来用心帮助他成长。”
文/李鸽
图/何文
审核/朱昌俊
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